10月スタート

掲示物も10月になりました。（まなびの教室から）

前期は今週で終わります。

おひさま教室の廊下。

秋を感じる「心の俳句」が、温かい気持ちにしてくれます。

今日は前期最後の「ロング昼休み」でした。

気持ちのよい秋空。

子供たちは、元気いっぱい校庭を走り回ったり、遊具で遊んだりして過ごしました。

ラスト１週間。学習内容も最後の仕上げ。やり残しがないように、あと一歩の努力で勉強もがんばります。

一人一人のがんばり

上学年は、国語の授業。

クロームブックで漢字の書き順の確認をしながら、漢字の練習を行う子。

漢字ドリル等を黙々と進める子。物語文の音読を行い、担任から称賛される子。

掲示された絵画やワークシートからは、丁寧に作業を進め、仕上げている様子が伝わります。

下学年。折り紙をちぎって、のりではります。

色や形に気を付けて、集中して作業していました。

最後には、どんな作品に仕上がるのか、とても楽しみです。

思考力の育成

６年生は、円柱の体積の求め方の学習でした。教科担任制のため、同じ教員 （T1とT2)が４クラスで同じ内容を進めます。

しかし、児童の実態に応じて、出される考え方は多様。多くの考え方が出されるところに、本校のよさが見られます。

教師は、様々な意見を吸い上げ、授業に取り入れることで児童に思考を深めさせていました。

個人で考えをノートに書く時間は、無言。６年生の集中力に驚かされます。

ノートの書き方も、詳しく、分かりやすく、自分なりに工夫していました。

一人で考えたり、近くの児童と意見交流をしたり。

教師の指示がなくても、自然にノートを交換したり、考え方を確認したり・・・。学び合う姿に、これまで身に付けてきた学びの姿を確認することができました。

体育：マット運動

５年生が、体育館でマット運動の授業。

授業の初めは、サーキットやストレッチで準備運動、身体ならし。

じっくりと身体を動かしていきます。

本時の授業につながる運動も行います。

いよいよ今日の学習。開脚前転。開脚後転。

むずかしい。

なんとかできそう。

教師の指示に従い、真剣に取り組みます。

うまくできるように集中して練習していました。

主体的な学びの姿

授業のはじめ、真剣に担任の話を聞きます。今日は、何を学ぶのでしょう？

前日の授業記録は、クロームブックを活用し担任が集めていました。

めあては、「工夫して計算しよう。」問題を理解し解き方を考えます。

一人学びでは、それぞれが集中します。ノートに考えを書いたり、前時の記録をそれぞれのクロームブックで確認したり、自分で考え進めます。

学び合いが始まりました。

ノートに書く？　　　まなボードがいい。

何分かかるかな？　　１０分。

担任とのやりとりの中で、自分たちの考えが生かされます。

全員にグループへの所属感が見られます。さまざまな関わり方で、意見を交流します。

集中して思考する大切な時間となっていました。

毛筆の時間

３年生になって、毛筆の学習が始まりました。筆の持ち方にも慣れてきました。

始筆、終筆の書き方だけでなく、横画、左払い、そり・・・。

毛筆による学習を通して、点画や点画の書き方への理解を深めます。

今日は、清書の時間。名前まで集中して書き上げます。

一画一画、とてもていねいに書いていました。

　大田原市より「いちご一会とちぎ国体」の鉛筆をいただきました。

　夏休み前に４年生が「いちご一会とちぎ国体」の  応援のぼり旗 を作成しました。そのお礼としていただいた鉛筆です。今週全児童に配付いたします。

　大田原市はソフトボール・バドミントン・相撲・綱引き等の会場になります。

　とちぎ国体の開催が楽しみですね。

秋を見つけた

２年生が、生活科で秋を探す学習をしていました。

カマキリを見つけた。

トンボがいた。

夏にきれいに咲いていたひまわりが枯れている。

たくさんの発見をクロームブックを活用し写真にとり、記録に残します。

友達との共同作業も見られました。

授業の最後は、教室でまとめをするそうです。記録を生かすことで、学習が深まりそうです。

　アンナ先生と話そう第3回です。今回は、４年生(４th　grade)を中心に集まりました。積極的にアンナ先生の質問に受け答えする４年生。頼もしく感じました。

アンナ先生の言葉を理解しようと集中しています。ここでは日本語は使いません。 

アンナ先生が描いた“Comic”をもらいました。何がかいてあるのか楽しみ。

これからもアンナ先生と昼休みに話をする、「LET'S　talk　with　Anna」　は続きます。

アンナ先生と話そう！（第２回）に、５年生の希望者が集まりました。

pig を throw するゲームです。

アンナ先生の説明を聞き、same side や different side を発音しました。

ひとつの pig が逆立ちしていますね。これは５点。

何と、２頭の豚が触れて止まると「すべて　０点」となってしまいます。　気をつけましょう。

 今日の最高得点は、Kさんの３０点！　Amazing!　すごい！　

アンナ先生、今日も楽しい時間をありがとうございます。

秋の気配を感じて

少しずつ秋の気配を感じるようになってきました。夏から秋へ・・・。

自然の変化や掲示物等が、子供たちの心を豊かなものにしています。

　　　　３年生が育てる唐辛子

相談室、通級指導教室、日本語指導教室等の廊下の壁面から。

子供たちのために教職員が手作りした掲示物は、心温まる作品となっています。

お昼休みに、ＡＬＴのアンナ先生と希望者（今回は６年生）で英会話を楽しみました。

この部屋では日本語を使いません。英語と身振り手振りでやり取りします。

「楽しかった～」という声が、自然に出てきました。

あっという間に過ぎた、楽しい時間でした。

　「何をとっているの？」と聞いたら、

　「秋の生き物！」と元気に答えてくれました。

　１年生が秋の生き物を探し、クロムブックで写真を撮っていました。

　教室でじっくり観察してください。

　９日（木）のオンライン接続検証の様子です。

　保護者の皆様の協力のおかげで、予想以上にスムーズに行うことができました。

　１７日（金）２７日（月）もよろしくお願いいたします。

コロナ対策啓発ポスター

代表委員会の児童たちを中心に、コロナ対策のポスターを作成し、各階の廊下等に掲示しています。自分たちで工夫し、学校全体へ呼びかける取組をしています。いくつかを紹介します。

緊急事態宣言が９月３０日（木）までに延長されました。

身体的な「密」を避けることに気を付けながら、精神的な「密」は大切にできるよう生活の中で工夫していければと考えます。

　夏休み作品展の作品を紹介は今回が最後です。６年生の作品をご覧ください。

調理・DNA・おくの細道・・・　学習の題材も様々でした。さすが６年生です。

どれも力作ばかりです。

３・４・５年生の作品、今日は工作を中心に紹介します。

　かわいらしい作品がたくさんそろいました。

　明日は絵を中心に紹介いたします。

ロング昼休み

今日は、久しぶりに太陽が顔を出しました。火曜日の昼休みは、ロング！

校庭でのびのびと過ごす児童が、たくさん見られました。クラス遊びを楽しむ学級もありました。

アサガオの種を収穫し、嬉しそうに笑顔になる子。飼育小屋のウサギを見て、優しい表情になる子。先生とのおしゃべりを楽しむ子。等

昼休みが終わると、しっかりと手洗い、うがい、消毒を行っていました。

緊急事態宣言が早く解除され、子供たちの自然な笑顔があふれることを願います。

２年生の廊下に展示した、夏休みの作品です。ていねいに仕上げた作品が勢揃いです。

自分の好きなキュウリを使ったお料理にも挑戦！かわいいですね！

クワガタは男の子に人気！

なんとタマムシを調べた子もいます！

どの作品も素敵です。

力作揃いの作品展でした。

１年生の夏休みの作品です。

みんながんばりました。どれもかわいらしく思わず笑顔になります。