いよいよ令和７年度の陸上部がスタートします。

　初回の活動では、担当の先生から今年度の目標や練習の進め方について説明があり、「それぞれが目標をもって臨んで欲しいこと」「仲間と支え合い成長していくこと」などが伝えられました。

　　また、これから気温が上がっていく季節を迎えるにあたり、熱中症をはじめとした健康・安全面にも十分に配慮しながら活動を行っていきます。

　御家庭でも体調管理のサポートや目標に向かってがんばるお子様に励ましの声かけをお願いします。

【 聴く 】
 

麦ごはん

牛乳

二色丼の具

ほうれん草のおひたし

なめこ汁

＜ひとくちメモ＞

今週は猛暑日が続きましたが、

火曜日から3日間、残量調査を行いました。

暑さで食欲が落ちやすい時期ですが、しっかり食べて元気に過ごしている様子が見られました。

　２年生では、生活科の学習で野菜の栽培に取り組んでいます。今年もそれぞれの鉢にミニトマトやピーマン、ナスなどを植え、毎朝登校後には「今日はどうなってるかな？」と目を輝かせながら水やりや観察を行っています。

　子供たちは、葉の色の変化や背丈の伸び具合、小さなつぼみを見つけるたびに「先生！見て！花が咲いたよ！」「昨日より大きくなってる！」と嬉しそうに報告してくれます。水をあげたり、声をかけたりする姿もとても真剣で、自分たちで世話をすることで植物への愛着もどんどん深まっているようです。

　今年は天候に恵まれていることもあり、昨年よりも成長が早く、すでにたくさんの実がなってきています。「もうすぐ食べられるかな？」と、収穫を楽しみにする声も聞こえてきました。

県産小麦丸パン

牛乳

とちあいかジャム

ハンバーグのトマトソースかけ

ブロッコリーサラダ

ポトフ

＜ひとくちメモ＞

年に何回か出ているお馴染みのいちごジャムですが、以前と比べて変わったところがあります。

実は・・・昨年の途中までは「とちおとめ」ジャムでしたが、

今は「とちあいか」ジャムになっています

栃木県のいちごといえば「とちおとめ」が主流でしたが、

現在は品種改良で新しく生み出された「とちあいか」に置き換わっています。

ちなみに「とちおとめ」の前に多く作られていたのは、「女峰」という品種だそうです。

品種改良の歴史と、そこに関わってきた人の努力が伺えますね

みなさんのお気に入りのいちごはありますか？

ごはん

牛乳

アジフライ・ソース

五目きんぴら

かんぴょうとゆばのすまし汁

＜ひとくちメモ＞

今日のアジフライはあおさ入りでした！

海のものの風味が相まって、美味しく食べられたのではないでしょうか

また、すまし汁にも入っているゆばですが、日光の名産品としても知られています。

漢字では「湯葉」と表記することが多いですがこれは京都の表記にならったもので、

日光では「湯波」と書いたそうです。

日光のゆばは、何重にも重ねてあるため食べ応えのある食感が特徴です。

ごはん

牛乳

焼き肉

アスパラサラダ

かきたま汁

県産ヨーグルト

＜ひとくちメモ＞

今週は地産地消について産地の集計がある週になるため、いつもよりも地元のものを多く取り入れています。

今日の食材で栃木県産のものは、①牛乳、②こめ、③キャベツ、④玉ねぎ、⑤きゅうり、⑥にら、⑦しいたけ、⑧にんじん、⑨ピーマン、⑩アスパラガス、⑪豚肉、⑫卵でした！

その中でも大田原市産のものは、①きゅうり、②にら、③にんじん、④ピーマン、⑤しいたけ、⑥アスパラガス、⑦卵になります。

とてもたくさんの地元の食材が使われていますね

このように、生産者の方々や納品して頂いている市場の方々の協力があるからこそ、地元の食材を給食に取り入れることが実現できています。いつも本当にありがとうございます。

郷土の豊かな恵みが詰まった給食を、これからも子供たちにたっぷり味わってほしいと思います。

日本の中心産業である製造業に注目して、モノづくりの体験をしました。

NISSAN栃木工場から３名の方をお招きし、日本のクルマづくりについて学びました。

前半は、グループでレゴブロックのクルマづくりを通して流れ作業を体験しました。

１回目の作業からムダを見つけ、カイゼン案を考えました。２回目の作業では、１回目の作業よりも早くクルマを作ることができていました。

整理整頓することや協力することなど、クルマづくりだけではなく、普段の学校生活に生かせることも学ぶことができました。

後半は、実際の工具に触れながら、クルマづくりの練習をしました。

電動工具を使ってボルト締付け体験やマスキング体験(色の塗分け体験)、ピンボード(手や指先の訓練)などを行いました。工場では、『安全第一』で作業していることやルールを守って作業しているとお話がありました。NISSANの方からは安全第一でルールを守って学校生活を送ってほしいとのお話がありました。

実際に工場で使っている保護具を身に着け記念撮影！

熱を通さない手袋や電気を通さない手袋、頭を守るヘルメット、光を弱めるメガネなど、様々な保護具を使って安全に作業しています。

様々な体験活動を通して、社会科の学習に生かせることだけではなく、普段の学校生活や学習に生かせることを学べた実り多い時間となりました。

NISSANのみなさん、ありがとうございました。

ごはん

牛乳

チキンカレー

やさいサラダ

フルーツあんにんプリン

＜ひとくちメモ＞

日本のカレーは、インドからイギリス人が自国に持ち帰り、イギリス風（欧風）にアレンジしたものが日本に伝わり、

さらに日本風にアレンジされたものが、今日の日本のカレーのルーツとされています。

今やカレーは国民食といっても過言ではありません。本日の給食を楽しみにしていた児童も多いように見えました。

麦ごはん

牛乳

厚焼きたまご

生揚げのそぼろ煮

具だくさんみそ汁

【ひとくちメモ】

具だくさんみそ汁はその名の通り、野菜などの具材がたくさん入ったみそ汁です。

旬や組み合わせなども考えるため、同じ「具だくさんみそ汁」でも、その時々で内容が若干違います。

ちなみに、今日の内容は①にんじん、②わかめ、③油揚げ、④ねぎ、⑤大根、⑥キャベツ、⑦小松菜でした！

色々な具材のだしが出て、風味豊かなお味噌汁になったと思います

　子供たちが下校したあとの放課後の時間を活用して、先生たちは授業の準備等に取り組んでいます。今年度、小中一貫教育の重点的な取組のひとつに「ICTを効果的に活用する」ことを掲げ、各教員が日々の実践を通して、工夫を重ねています。

　授業でのタブレットの活用方法や、思考の見える化を図るツールの使い方、学年に応じた効果的なアプリの選び方など、それぞれが実際に試してみたことや感じた課題を気軽に共有し合い、互いに学び合う風景が観られます。

　先生たちも、子供たちと同じように学び続けています。